{"id":5323,"date":"2026-07-06T22:25:30","date_gmt":"2026-07-06T20:25:30","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.gyerekrehangolva.hu\/?p=5323"},"modified":"2026-07-06T22:25:30","modified_gmt":"2026-07-06T20:25:30","slug":"szuloi-tekintelyvesztes-gyermeki-felelem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dev.gyerekrehangolva.hu\/en\/szuloi-tekintelyvesztes-gyermeki-felelem\/","title":{"rendered":"Ha nincs tekint\u00e9lyed, azzal elbizonytalan\u00edtod a gyerekedet"},"content":{"rendered":"

Egyre t\u00f6bb \u00f3vod\u00e1skor\u00fa gyerek mutat a kamaszkorra megszokott magatart\u00e1s- \u00e9s viselked\u00e9smint\u00e1kat: ellens\u00e9gess\u00e9g, pimaszs\u00e1g, manipul\u00e1ci\u00f3. Ennek h\u00e1tter\u00e9ben \u00e1ltal\u00e1ban a sz\u00fcl\u0151i tekint\u00e9ly hi\u00e1nya k\u00f6vetkezt\u00e9ben kialakult bizonytalans\u00e1g \u00e9rz\u00e9se \u00e1ll. Mutatjuk az \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9st.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Tapasztaltad m\u00e1r, hogy a gyereked kamaszos viselked\u00e9st tan\u00fas\u00edt \u00f3vod\u00e1s kora ellen\u00e9re? Hogy nemcsak dacosan ellenkezik \u2013 az ugyanis term\u00e9szetes \u2013, de kifejezetten pimasz, flegma \u00e9s manipulat\u00edv is veled szemben? A mai gyerekekn\u00e9l ez egyre gyakoribb jelens\u00e9gnek t\u0171nik, ami logikusan arra engedne k\u00f6vetkeztetni, hogy mindez k\u00f6vethetetlen\u00fcl felgyorsult vil\u00e1gunk eredm\u00e9nye. A folyamatnak persze r\u00e9sze ez is, a helyzet azonban az, hogy ennek h\u00e1tter\u00e9ben els\u0151sorban a sz\u00fcl\u0151i tekint\u00e9ly hi\u00e1nya \u00e9s az ez\u00e1ltal kialakult bizonytalans\u00e1g \u00e9rz\u00e9se \u00e1ll. Az elm\u00falt \u00e9vsz\u00e1zadokra jellemz\u0151 autokrata (rideg, korl\u00e1toz\u00f3) nevel\u00e9si st\u00edlus negat\u00edv hat\u00e1sait felismerve \u00e9s annak tanuls\u00e1gait levonva ma igyeksz\u00fcnk tart\u00f3zkodni ett\u0151l a szigor\u00fa sz\u00fcl\u0151i attit\u0171dt\u0151l. Helyette ink\u00e1bb <\/span>arra t\u00f6reksz\u00fcnk, hogy a gyerekeinkkel valamif\u00e9le haveri kapcsolatot \u00e1poljunk b\u00e1rmi \u00e1ron. Erre ir\u00e1nyul\u00f3 igyekezet\u00fcnknek ugyanakkor sok \u00e9szrev\u00e9tlen buktat\u00f3ja van, amelyekkel kevesen vagyunk tiszt\u00e1ban. A sz\u00fcl\u0151i szerephat\u00e1rok tiszt\u00e1zatlans\u00e1ga ugyanis m\u00e9g benn\u00fcnk is a gyerekeink biztons\u00e1g\u00e9rzet\u00e9t<\/a> ingatja meg, ez pedig rendszerint nem k\u00edv\u00e1nt viselked\u00e9shez vezet.<\/p>\n\n\n\n

A gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra a sz\u00fcleik jelentik a mindenkori biztons\u00e1got. \u0150k vannak ott a kezdetekt\u0151l, hogy gondoskodjanak a m\u00e9g fejl\u0151d\u0151, kiszolg\u00e1ltatott, sebezhet\u0151 csecsem\u0151r\u0151l, \u00e9s ez a szerep nem sz\u0171nik meg egyhamar. A vil\u00e1g folyamatosan v\u00e1ltozik, tele van kisz\u00e1m\u00edthatatlan esem\u00e9nyekkel, amelyekre a gyerekek m\u00e9g nincsenek felk\u00e9sz\u00fclve. Sz\u00e1mukra a sz\u00fcl\u0151k kiegyens\u00falyozotts\u00e1ga, k\u00f6vetkezetess\u00e9ge \u00e9s \u0151szinte nyitotts\u00e1ga teremti meg a kisz\u00e1m\u00edthat\u00f3s\u00e1g \u00e9s biztons\u00e1g \u00e9rz\u00e9s\u00e9t, ami alapfelt\u00e9tele az eg\u00e9szs\u00e9ges szem\u00e9lyis\u00e9gfejl\u0151d\u00e9snek. Ma azonban egyre tiszt\u00e1zatlanabbak a sz\u00fcl\u0151i szerephat\u00e1rok, m\u00e9g mi magunk is bizonytalanok vagyunk abban, mennyire l\u00e9phet\u00fcnk bele a gyerek\u00fcnk \u00e9letter\u00e9be, mennyi \u201efeladatot\u201d (ak\u00e1r viselked\u00e9st, magatart\u00e1st) v\u00e1rhatunk el t\u0151l\u00fck, \u00e9s mennyit v\u00e1llalhatunk \u00e1t.<\/p>\n\n\n\n

Ha sok elutas\u00edt\u00e1st kapunk, f\u00e9l\u00fcnk a szeretet\u00fck megvon\u00e1s\u00e1t\u00f3l, a kapcsolatunk roml\u00e1s\u00e1t\u00f3l, az m\u00e1ris megingatja a hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1sunkat \u00e9s megk\u00e9rd\u0151jelezi a fel\u00e1ll\u00edtott sz\u00fcl\u0151i hat\u00e1raink korrekts\u00e9g\u00e9t. Keress\u00fck az arany k\u00f6z\u00e9putat a m\u00falt t\u00f6bbnyire t\u00fal korl\u00e1toz\u00f3 \u00e9s a jelen ink\u00e1bb t\u00fal enged\u00e9keny nevel\u00e9si elvei k\u00f6z\u00f6tt. Burkolt tapogat\u00f3z\u00e1saink \u00e9s a nevel\u00e9si helyzetekhez val\u00f3 v\u00e1ltoz\u00f3 hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1sunk a gyerekeink sz\u00e1m\u00e1ra ek\u00f6zben k\u00e9ts\u00e9gbe vonja a legnagyobb biztons\u00e1got ny\u00fajt\u00f3 h\u00e1tt\u00e9r validit\u00e1s\u00e1t, az ebb\u0151l fakad\u00f3 aggodalmuk pedig a sz\u00fcl\u0151i tekint\u00e9ly gyakori ellen\u0151rz\u00e9s\u00e9t k\u00edv\u00e1nja meg rendszerint provok\u00e1l\u00e1ssal \u00e9s j\u00e1tszm\u00e1kkal.<\/p>\n\n\n\n

Az alfah\u00edmelm\u00e9let \u00e9s a sz\u00fcl\u0151i leadership<\/h3>\n\n\n\n

Amikor egy farkasfalk\u00e1ban az alfah\u00edm vezet\u0151i k\u00e9pess\u00e9ge meggyeng\u00fclni l\u00e1tszik, a fiatalabb tagok elkezdenek szembesz\u00e1llni vele, \u00e9s pr\u00f3b\u00e1ra teszik erej\u00e9t, magabiztoss\u00e1g\u00e1t. Mi\u00e9rt? Mert a falka v\u00e9delme \u00e9rdek\u00e9ben n\u00e9lk\u00fcl\u00f6zhetetlen egy j\u00f3 vez\u00e9r, aki k\u00e9pes biztos kereteket teremteni. Aki egy\u00e9rtelm\u0171en jelzi, meddig tart az egy\u00e9n szabads\u00e1ga (a feln\u0151tt mint\u00e1k gyakorl\u00e1s\u00e1hoz, elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1s\u00e1hoz), \u00e9s honnan kezd\u0151dik a mindenki v\u00e9delm\u00e9t biztos\u00edt\u00f3 al\u00e1rendelts\u00e9gi rendszer (sz\u00f3fogad\u00e1s). A kisebb gyerekek (kamaszokn\u00e1l m\u00e1s a helyzet!) szemtelen \u00e9s olykor agressz\u00edv vagy manipulat\u00edv viselked\u00e9se a sz\u00fcleikkel ezeknek a hat\u00e1roknak a felborult egyens\u00faly\u00e1r\u00f3l tan\u00faskodhat. A sz\u00fcl\u0151 rendszerint kisz\u00e1m\u00edthatatlan \u00e9s bizonytalan magatart\u00e1sa, viselked\u00e9se, k\u00f6vetkezetlens\u00e9gei f\u00e9lelmet \u00e9s szorong\u00e1st keltenek a gyerekben, \u00e9s arra k\u00e9sztetik, hogy kiprovok\u00e1lja a feln\u0151tt nevel\u0151i attit\u0171dj\u00e9t, mintegy ellen\u0151rizve az \u201eer\u0151viszonyokat\u201d. Hissz\u00fck vagy sem, ez az \u00e1llapot a gyereknek sem j\u00f3, mind\u00f6ssze egy automatikus, kik\u00e9nyszer\u00fclt (nem tudatos) v\u00e9dekez\u0151 mechanizmus. Ez a viselked\u00e9s teh\u00e1t sosem a gyereket min\u0151s\u00edti, hanem nek\u00fcnk, a sz\u00fcleinek ad jelz\u00e9st arr\u00f3l, hogy nem \u00e9rzi mag\u00e1t biztons\u00e1gban, \u00e9s szeretn\u00e9, ha a k\u00e9telyeit megc\u00e1foln\u00e1nk, a bel\u00e9nk vetett bizalm\u00e1t<\/a> pedig meger\u0151s\u00edten\u00e9nk.<\/p>\n\n\n\n

Az el\u0151z\u0151 bekezd\u00e9sben id\u00e9z\u0151jelbe ker\u00fclt az \u201eer\u0151viszonyokat\u201d sz\u00f3, nem v\u00e9letlen\u00fcl. A sikertelen fegyelmez\u00e9sek sor\u00e1n fenyegetve \u00e9rezz\u00fck a sz\u00fcl\u0151i tekint\u00e9ly\u00fcnket, amit k\u00fcl\u00f6n\u00f6sebb tudatoss\u00e1g n\u00e9lk\u00fcl leggyakrabban er\u0151fitogtat\u00e1ssal igyeksz\u00fcnk visszaszerezni. Kezd\u00e9sk\u00e9ppen \u00e1ltal\u00e1ban csak felemelj\u00fck a hangunkat, a gyerek f\u00f6l\u00e9 hajolunk, fenyeget\u0151z\u00fcnk, vagy megc\u00e1folhatatlanul \u00e9rvel\u00fcnk (\u201emert azt mondtam\u201d, \u201emert \u00e9n vagyok az any\u00e1d\/ap\u00e1d\u201d,…). Fokoz\u00f3d\u00f3 indulataink viszont ak\u00e1r min\u0151s\u00edthetetlen kritiz\u00e1l\u00e1shoz, \u00fcv\u00f6lt\u00f6z\u00e9shez \u00e9s a gyerek fizikai b\u00e1ntalmaz\u00e1s\u00e1hoz (r\u00e1ngat\u00e1shoz, pofonhoz) is vezethetnek.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Mindannyiunkkal el\u0151fordulhat, \u00e9s tal\u00e1n r\u00f6vid t\u00e1von m\u00e9g hat\u00e1sosnak is t\u0171nhet ez a viselked\u00e9s, hossz\u00fa t\u00e1von azonban kiz\u00e1r\u00f3lag abban er\u0151s\u00edti meg a gyereket, hogy a sz\u00fclei val\u00f3ban bizonytalanok, k\u00e9ts\u00e9gbeesettek \u00e9s tehetetlenek. Er\u0151fitogtat\u00e1sunk ugyanis mind\u00f6ssze l\u00e1tszatkelt\u00e9s, ami a gyerekeink eset\u00e9ben, akik j\u00f3val \u00e9rz\u00e9kenyebbek a bels\u0151 \u00e9rz\u00e9seinkre, teljesen \u00e9rtelmetlen. Az er\u0151viszonyok tiszt\u00e1z\u00e1sa nem a fizikai er\u0151f\u00f6l\u00e9ny\u00fcnkr\u0151l kell, hogy sz\u00f3ljon, hanem a bels\u0151, ment\u00e1lis, \u00e9rzelmi stabilit\u00e1sunkr\u00f3l. Hogy b\u00edzunk \u00f6nmagunkban \u00e9s egym\u00e1sban, a d\u00f6nt\u00e9seinkben, \u00e9s az ennek ment\u00e9n fel\u00e1ll\u00edtott keretek (szab\u00e1lyok) \u00e9rdemlegess\u00e9g\u00e9ben \u00e9s \u00e9rv\u00e9nyess\u00e9g\u00e9ben.<\/p>\n\n\n\n

\u0150szinte kommunik\u00e1ci\u00f3 \u00e9s csapatmunka<\/h3>\n\n\n\n

<\/span> Az \u00e1lland\u00f3 sz\u00fcl\u0151i magabiztoss\u00e1g \u00e9s k\u00f6vetkezetess\u00e9g <\/a>persze irre\u00e1lis elv\u00e1r\u00e1s lenne. Folyamatosan v\u00e1ltoz\u00f3 emberek vagyunk, akik egy folyamatosan \u00e9s gyorsan v\u00e1ltoz\u00f3 vil\u00e1gban \u00e9lnek. A sz\u00fcl\u0151s\u00e9g sem \u00e1lland\u00f3. Nem egy tiszt\u00e1n bel\u00e9nk k\u00f3dolt, vagy egyszer megtanult \u00e9s csukott szemmel is v\u00e9gezhet\u0151 szerep, hanem ink\u00e1bb egy t\u00e1nc, ami sz\u00fcntelen \u00f6nvizsg\u00e1latot \u00e9s ellen\u0151rz\u00e9st k\u00edv\u00e1n annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy a szem\u00e9lyes terek min\u00e9l kev\u00e9sb\u00e9 s\u00e9r\u00fclhessenek. Hib\u00e1zni azonban fogunk, hiszen se a gyerekeinket, se magunkat nem v\u00e9dhetj\u00fck meg mindent\u0151l. \u00c9ppen ez\u00e9rt ha idejekor\u00e1n a kamaszkorhoz hasonl\u00f3 pimasz, esetleg agressz\u00edv viselked\u00e9st tapasztalunk, nem kell k\u00e9ts\u00e9gbeesn\u00fcnk, mind\u00f6ssze venni a b\u00e1tors\u00e1got felismerni a gyerek jelz\u00e9seit, \u00e9s meg\u00e9rteni a jelent\u00e9s\u00e9t.<\/p>\n\n\n\n

A gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra ugyanis nem az a fontos, hogy a sz\u00fcleik t\u00f6k\u00e9letesek legyenek, sokkal ink\u00e1bb, hogy \u0151szint\u00e9k. Gyakran gondoljuk, hogy sz\u00fcl\u0151k\u00e9nt mindenre tudnunk k\u00e9ne a helyes v\u00e1laszt, \u00e9s a magunk bizonytalans\u00e1g\u00e1t, kih\u00edv\u00e1sait egyed\u00fcl kell megoldanunk. Ez azonban nem igaz. Ha a probl\u00e9ma t\u00f6bbszerepl\u0151s, akkor a megold\u00e1si strat\u00e9gia is el\u0151ny\u00f6sebb t\u00f6bbszerepl\u0151s verzi\u00f3ban. A csal\u00e1don bel\u00fcli ny\u00edlt kommunik\u00e1ci\u00f3t pedig mindenki (partner, gyerek) \u00e9rt\u00e9keli, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen ha saj\u00e1t \u00e9rz\u00e9seinket \u00e9s neh\u00e9zs\u00e9geinket k\u00e9pesek vagyunk a m\u00e1sik min\u0151s\u00edt\u00e9se \u00e9s hib\u00e1ztat\u00e1sa n\u00e9lk\u00fcl megfogalmazni. Az \u0151szinte kommunik\u00e1ci\u00f3 a gyereket az \u00e9letre neveli<\/a>. Mint\u00e1t ny\u00fajt a kudarct\u0171r\u00e9sr\u0151l, a probl\u00e9mamegold\u00e1sr\u00f3l, a csapatmunk\u00e1r\u00f3l, egym\u00e1s t\u00f6k\u00e9letlens\u00e9g\u00e9r\u0151l \u00e9s tisztelet\u00e9r\u0151l, nem utols\u00f3sorban pedig a kommunik\u00e1ci\u00f3 fontoss\u00e1g\u00e1r\u00f3l. Legt\u00f6bbsz\u00f6r a gyerek is sz\u00edvesen r\u00e9szt vesz a csal\u00e1di kupaktan\u00e1csban, hiszen ez \u00e1rulkodik kompetenci\u00e1j\u00e1nak elismer\u00e9s\u00e9r\u0151l is. A mi ir\u00e1ny\u00edt\u00e1sunkkal, de k\u00f6z\u00f6s er\u0151vel fel\u00e1ll\u00edtott \u00e9s tiszt\u00e1zott hat\u00e1rokat pedig a gyerek is sz\u00edvesebben tiszteletben tartja, hiszen jobban \u00e1t\u00e9rzi a jelent\u0151s\u00e9g\u00e9t, \u00e9rdemlegess\u00e9g\u00e9t \u00e9s \u00e9rv\u00e9nyess\u00e9g\u00e9t, \u00e9s tudja, hogy \u00e1ltaluk \u00fajra biztons\u00e1gban \u00e9rezheti mag\u00e1t.<\/p>\n\n\n\n

Eredetileg megjelent: divany.hu, 2020-08-27.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Egyre t\u00f6bb \u00f3vod\u00e1skor\u00fa gyerek mutat a kamaszkorra megszokott magatart\u00e1s- \u00e9s viselked\u00e9smint\u00e1kat: ellens\u00e9gess\u00e9g, pimaszs\u00e1g, manipul\u00e1ci\u00f3. Ennek h\u00e1tter\u00e9ben \u00e1ltal\u00e1ban a sz\u00fcl\u0151i tekint\u00e9ly hi\u00e1nya k\u00f6vetkezt\u00e9ben kialakult bizonytalans\u00e1g \u00e9rz\u00e9se \u00e1ll. Mutatjuk az \u00f6sszef\u00fcgg\u00e9st. Tapasztaltad m\u00e1r, hogy a gyereked kamaszos viselked\u00e9st tan\u00fas\u00edt \u00f3vod\u00e1s kora ellen\u00e9re? Hogy nemcsak dacosan ellenkezik \u2013 az ugyanis term\u00e9szetes \u2013, de kifejezetten pimasz, flegma \u00e9s manipulat\u00edv is […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5324,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[209],"tags":[],"class_list":["post-5323","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-divany"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dev.gyerekrehangolva.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5323","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dev.gyerekrehangolva.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dev.gyerekrehangolva.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dev.gyerekrehangolva.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dev.gyerekrehangolva.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5323"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/dev.gyerekrehangolva.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5323\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5326,"href":"https:\/\/dev.gyerekrehangolva.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5323\/revisions\/5326"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dev.gyerekrehangolva.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5324"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dev.gyerekrehangolva.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5323"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dev.gyerekrehangolva.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5323"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dev.gyerekrehangolva.hu\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5323"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}